Jaké květiny jsou na obrázku?

Strana 46 – GDZ Svět kolem nás, 1. třída. Plešakov. Tutorial část 2

Pamatujte, jak zvuk vzniká a jak se šíří. Jaké zvuky jsi slyšel v lese?

Představte si, že jste vstoupili do lesa. Zastavili jsme. Posloucháme. Les šumí, zpívá, zvoní, bzučí. Poslouchejte les a radujte se z jeho živých hlasů!

Podívejte se na nákres. Zkuste to namluvit, oživit a přenést zvuky lesa svým hlasem.

Strana 46 učebnic 2011-2018:

Vzpomeňte si, jaké květiny a motýly znáte. Kde jste je v přírodě potkali?

Identifikujte květiny a motýly, které jsou na obrázku. Otestujte se s. 88.

Podívat se na obrázky. Co dělají děti na obrázku vlevo a vpravo? Vyhodnoťte chování dětí a vyvodte závěry pro sebe. Porovnejte je se slovy moudré želvy. S.47 učebnice.

odpověď

Strana 46 učebnic 2019-2024:

Připomeňme si, jak zvuk vzniká a šíří se.

Zvuk vzniká v důsledku chvění, vibrací předmětu a šíří se jako neviditelná vlna vzduchem.

V lese je slyšet zpěv ptáků, ťukání datla na strom, šustění listí, pištění myší, praskání větví, šustění ještěrek.

Podívejme se na nákres. Snažíme se to namluvit, oživit, přenést zvuky lesa svým hlasem.

Do lesa přišel nový den. Vyšlo slunce a les ožil. Tady letí čmelák:

Posadil se na květinu. A kolem něj proletěla vosa:

Na stromě slavík zpíval trylky:

– Nový knot, nový knot.

A další ptáci také zpívali a drželi krok se slavíkem:

Poblíž břehu řeky zašustila ještěrka a lehla si na kámen. A v dálce na kopci kvetly vodní kosatce. V lese je čerstvý vzduch a letní vánek tiše šumí:

Strana 46 učebnic 2011-2018:

Vzpomínáme na květiny a motýly, které jsme potkali v přírodě.

Květiny, které už znám: kůra, jetel, zvonek, heřmánek, polníček, pryskyřník, chrpa. Na louce, u lesa a u řeky jsem viděl krásné polní květiny – heřmánek, zvonek, jetel, luční, řebříček a třezalku s krásnými žlutými květy.

Motýli, které znám: žlutý motýl, svítání, strakatý, modrý, střízlík, citronová tráva a admirál. Často jsem na louce viděl motýly – citronovou trávu, borůvku a svítání.

Identifikujeme motýly, kteří jsou na obrázku.

Identifikujeme květiny, které jsou na obrázku.

Na kresbách hodnotíme chování dětí.

Na obou obrázcích vidíme děti, ale chování dětí na každém obrázku je jiné.

Na obrázku vlevo děti se chovají nesprávně. Trhají a šlapou květiny na louce, chytají motýly a vyhazují odpadky. Nesmíš se tak chovat! Musíme se starat o přírodu a vše živé kolem nás.

Na obrázku vpravo děti se chovají správně. Se zájmem pozorují vše kolem sebe a svá pozorování zapisují. Děti fotí motýly, kreslí louku a studují přírodu. Projevují úctu k přírodě a obdivují její krásu.

§jedenáct. Květina – strany 11, 22, 23

41. Na obrázku označte názvy částí květiny.

1 – stigma
2 – sloupec
3 – vaječník
4 – vajíčka
5 – nádoba
6 – stopka
7 – sepal
8 – tyčinka
9 – okvětní lístek
10 – periant

42. Označme hlavní části květin, které jsou na obrázku označeny čísly. Pojďme určit obecné a různé vlastnosti struktury.

1 – okvětní lístek,
2 – tyčinka,
3 – palička,
4 – stopka.

Podobnost: květy jsou oboupohlavné, pravidelné, s okvětím a stopkou, koruna je volně okvětní.
Rozdíl: Třešeň má mnoho tyčinek, tulipán má násobek 3. Třešeň má okvětí dvojitou, tulipán okvětí jednoduchý. Třešeň má spodní vaječník, zatímco tulipán má horní vaječník.

43. Kompletní laboratorní práce „Struktura květu“. Nakreslete části květiny a označte jejich jména.

44. Zamyslete se nad tím, na základě čeho lze tvrdit, že květina je upravený výhon. Dejte odůvodněnou odpověď.

Květina je upravený výhonek, protože se vyvíjí z pupenu.
Jeho stonková část je představována stopkou a schránkou a kalich, koruna, tyčinky a pestíky jsou modifikované listy.

45. Porovnejte květy zelí a violky zobrazené na obrázku. Jaký je jejich rozdíl? Napište, jak se tyto květiny jmenují.

Správné je zelí, nesprávné je viola. Několik rovin symetrie může být nakresleno přes běžnou květinu a jedna přes nesprávnou.

46.Doplňte chybějící slova.

Květy, které mají tyčinky i pestíky, se nazývají oboupohlavné.
Květina, která má pouze tyčinky, se nazývá staminate a květina, která má pouze pestík, se nazývá pestík.
Pokud rostlina vyvine jak staminate, tak pestíkové květy, pak se nazývá jednoděložná.
Pokud se na jedné rostlině nacházejí staminové květy a na jiných pestíkové, pak se takové rostliny nazývají dvouděložné.

Uložit nebo sdílet se spolužáky: