Obyvatelé jehličnatých lesů v mé zahradě aneb jak je ochočím

Rozšiřte a objasněte představy dětí o přírodě, o rozmanitosti okolního světa: jehličnaté stromy (smrk, borovice, modřín, divoká zvířata a ptáci (která zvířata a ptáci nacházejí potravu v jehličnatém lese). Představení pojmu „les“.

Publikace „Shrnutí lekce „Jehličnaté lesy a jejich obyvatelé“ je vyvěšena v rubrikách

• Poznámky k lekci. Všechny poznámky
• Les. Procházky a výlety lesem
• Jehličnaté stromy. Studujeme smrky, borovice, cedry
• Jehličnany, smrky, borovice. Třídní poznámky
• Temochki

Objasnit představy dětí o různých účelech jehličnatých lesů v životě člověka: zdravotním, estetickém, ekonomickém;

Rozvinout schopnost zkoumat předměty (kužele) různých tvarů: při zkoumání zařaďte pohyby rukou na předmětu;

Rozvíjet schopnost porovnávat předměty, zjišťovat jejich podobnosti a rozdíly;

Rozvíjet schopnost sdílet různé dojmy s učitelem a vrstevníky; používat slova přesně podle jejich významu; procvičit tvoření příbuzných slov; schopnost udržovat konverzaci; monologická forma řeči;

Zlepšit schopnost zprostředkovat obraz smrku na výkresech, schopnost vytvořit nový tmavě zelený odstín; vytvořit plakát zaměřený na ochranu jedlí;

Rozšiřte dětem obzory tím, že je seznámíte s tím, proč je smrk zelený v zimě i v létě;

Vytvořit představu, že člověk je součástí přírody a že ji musí uchovávat, chránit a bránit.

Materiál:

ilustrace jehličnatých stromů, borovicových a smrkových větví, „krabička vjemů“, která obsahuje: borovice, smrk, cedr, modřínové šišky; obrázek smrku, karty s obrázky ptáků a zvířat: datel, hýl, sýkora, straka, zobák, veverka, rys, los, medvěd atd.; 2 schémata.

Předchozí práce:

Čtení příběhů o smrku, borovici, jedle, modřínu, cedru z knih: „Rostliny lesa“ „Atlas původní přírody“, autoři T. A. Kozlová, V. I. Sivoglazov; „Mozaika lesa“ od V. Zotova, „Planeta je náš domov“ od N. A. Ryzhové; čtení environmentálních pohádek; čtení básně S. Ya Marshaka „Festival of the Forest“; cyklus pozorování smrku, sestavení diagramu, organizovaná aktivita „Cestování do tajgy“; kreslení smrku a borovice různými způsoby.

Pokrok:

Lesovichok se setkává s dětmi ve skupině. Pozdravuje děti a říká:

— Připravil jsem pro vás úkoly, ale než se je pokusíte splnit, uhodněte mou hádanku:

Jaká divná dívka

Ani švadlena, ani řemeslnice,

Sama nic nešije,

A v jehličí po celý rok.

Poté děti přistoupí k prvnímu úkolu – obrázky jehličnatých stromů.

— Jaký les je na obrázku?

— Jaké znáš jehličnaté stromy?

— Jak se liší les jehličnatý od lesa listnatého?

— Jak jsi věděl, že je to smrk? (borovice)

— Jak se jmenuje les, ve kterém rostou jen borovice? (bor)

— Jak se jmenuje les, ve kterém rostou jen smrky?

– Nyní si poslechněte hádanku:

Jako borovice, jako jedle,

A v zimě bez jehličí. (Modřín).

– Proč si to myslíš?

A ještě jedna záhada:

Oblečená jednou za rok?

Lesovichok děti pochválí a všichni společně přejdou k dalšímu úkolu.

Na stole jsou borové a smrkové větve. Děti určují, která větev je ze smrku a která z borovice a proč? (Vyzvěte děti, aby ve své řeči používaly slovo „jehly“).

– A nyní přejdeme k dalšímu úkolu, kde nás čeká hádanka a řešení. Na stole je „krabička senzací“ a uvnitř jsou šišky borovice, smrku, modřínu a cedru. Děti šišky hmatem identifikují a pojmenují, ze kterého stromu pocházejí.

Co je pod námi vzhůru nohama?

(Vykořenit).

Děti dostanou obrázek borovicových a smrkových kořenů. Děti určují, ze kterého stromu pocházejí kořeny a co je s tímto uspořádáním kořenů spojeno.

Lesovichok chválí děti a nabízí následující hádanku:

Kdo obratně skáče mezi stromy,

Kdo schovává ořechy v prohlubni,

Sušení hub na zimu?

(Veverka).

Na tabletu je kresba smrku, na stole jsou kartičky ptáků a zvířat, kteří nacházejí potravu a domov v jehličnatém lese a jsou vsazeny do štěrbin smrku.

Zahřeje vás v zimě? (Strom).

Děti přejdou k dalšímu schématu, které ukazuje různé účely jehličnatých lesů v životě člověka.

— Okna na mapě jsou zavřená, musíte přijít, otevřít okno a říct jim, co vyrábějí ze dřeva a jehličí jehličnatých stromů.

– Výborně, o jehličnanech toho víte hodně a myslím, že Lesovichok je potěšen vašimi odpověďmi.

Nyní si poslechněte můj příběh o tom, proč jsou jehličnaté stromy zelené po celý rok.

Jehličnaté stromy mají mnohem více jehličí než listů na samotném rozložitém stromu. Pokud smrk na podzim shodí všechen svůj pichlavý zelený oděv, nebude mu trvat celé jaro a léto, než se oblékne do tlustého jehličí. Tak dlouho porostou jehličí. Jehličnaté stromy také mění jehlice, ale ne okamžitě, ale postupně. Smrku trvá asi 9 let, než se úplně „převlékne“ a vymění všechny staré jehličí. Jehlice modřínu rostou rychleji a stihnou přes léto vyrůst, a protože jaro a léto mu stačí jehlice vyměnit, na podzim pak jehličí shazuje. To je důvod, proč jsou jehličnaté stromy zelené v zimě i v létě.

Děti se stávají jako vánoční stromky, předstírají, že jsou vánoční stromeček, vánoční stromeček, vánoční stromeček.

Posadí se ke stolům.

– Les – Jde o nádherné přírodní bohatství, proto je třeba les chránit. Ale, kluci, Lesovichok je velmi naštvaný, že se brzy blíží svátek – Nový rok a začnou kácet vánoční stromky v lese, a je mu líto každého stromu. Je vám líto vánočního stromku?

— Lesoviči, ve školce bude také svátek, ale budeme zdobit umělý vánoční stromeček. V dnešní době lidé vymysleli ochucovadla, aby vytvořili vůni jehličí, teď zapnu aromalampu, a zatímco budeme malovat, naše skupina bude vonět jako jehličí.

Nakreslíme plakáty o smrku, abychom lidem připomněli, že smrk je živý a je lepší, aby rostl v lese.

Ukazuji plakát s environmentálním obsahem, jsou na něm slova vyzývající k lásce a péči o přírodu. Úkolem dětí je vymyslet plakát o vánočním stromku, nakreslit ho a vymyslet slova, která by měla být na plakátu napsána.

Kompletní výroba plakátů probíhá během dne a jsou zkoumány.

Čtení básně „Žijte, vánoční stromeček!“

Publikace k tématu:

„Zvířata našeho lesa.“ Shrnutí lekce s využitím ICT Cíl: seznámit děti se zvířaty našeho lesa (střední pásmo Ruské federace) Cíle: 1. Rozšířit u dětí chápání vzhledu a životního stylu.

Shrnutí přímé vzdělávací aktivity „Obyvatelé lesa“ Cíl: Rozvoj dětské tvořivosti v procesu zobrazování siluet obyvatel lesa netradičními kreslícími prostředky. Cíle: 1. Rozbalit.

Abstrakt GCD pro modelování „Obyvatelé zimního lesa“ (seniorská skupina) Shrnutí GCD pro modelování Téma: Senior skupina „Obyvatelé zimního lesa“. Pro starší děti je tématem týdne „Divoká zvířata“. Tento týden my.

• Poznámky k lekci. Všechny poznámky
• Les. Procházky a výlety lesem
• Jehličnaté stromy. Studujeme smrky, borovice, cedry
• Jehličnany, smrky, borovice. Třídní poznámky
• Temochki

Moje oblíbená jehličnatá zahrada aneb „V zahradě pohádky“

Jehličnany jsem začal milovat koupí vlastního pozemku a zdá se, že to bude trvat navždy! Z nějakého důvodu je jehličnatý les vždy spojován s pohádkovými postavami, takže v průběhu let jsme měli vlastní jehličnatou pohádku a její název je „V zahradě pohádky“.

Za posledních 13 let se na naší zahradě zabydlelo mnoho pichlavých obyvatel – od jednoduchých lesních borovic a smrků až po odrůdové druhy, s vlastním charakterem a preferencemi, kde každá rostlina vyžaduje svůj individuální přístup.

V pohádkové zahradě


V pohádkové zahradě

Aby zahrada nevypadala jako pouhá sbírka rostlin, začala ji rozehrávat pomocí malých architektonických forem: květináčů, potoků, mostů, oblouků a klikatých kamenných cest.

Jen jehličnany na zahradě jsou nudné, ale listnaté stromy a keře zbarví jednotvárnou zelenou paletu zahrady. Můžete se dokonce na chvíli cítit jako umělci, kteří si vytvoří obrázek svého oblíbeného a jedinečného pohádkového koutku.

V pohádkové zahradě

Jehličnaté rostliny se dobře snášejí s hostiteli a heucherami různých barev, stejně jako s spirea a dřišťálem a měchýřníky. Velmi krásnou kombinaci získáme se škumpou staghornovou ‚Tiger’s Eye‘ a červeným javorem ‚Royal Red‘, který dokonale zvýrazní krásu prolamovaného jehličí každé rostliny.

Smrk ‚Bialobok‘, jilm ‚Vredei‘, Meyer šeřík ‚Palibin‘ na kmeni


Staghorn škumpa, Juniperus ‚Horstmann‘


Smrk ‚Akrokona‘ a Engelmann ‚Pendula‘


Picea mariana ‚Aurea‘

Tyto známé dřeviny dokonale zapadnou do zahradní palety a vytvoří kontrastní místa na stálezeleném pozadí. Jehličnany vždy přitahují pohledy svým ušlechtilým vzhledem. A v každém ročním období, i v zimě, se zahrada zdá pohádková, jedinečná a tajemná, zvláště s tak exotickými, bizarními druhy korun, jako je jalovec ‚Horstmann‘, Engelmannův smrk ‚Pendula‘, ‚Inverse‘, ‚Akrokona ‚ a ‚Formanek‘ , které stejně jako pohádkové postavičky zaujaly své místo v mé zahradě.

Borovice ‚Negishi‘, Abies koreana ‚Silberlocke‘


Korejská jedle ‚Luminetta‘, smrk ‚Formanek‘, vejmutovka ‚Makopin‘


Pinus mugo ‚Sunshine‘

Tsuga canadensis ‚Gentsch white‘ obklopený hostiteli

Když přijdu z hlučného města do své borové pohádky, všechny mé problémy jsou zapomenuty a zdá se, že ke splnění jakéhokoli přání mi stačí kouzelná hůlka.

V pohádkové zahradě

Tak se mi splnil můj jehličnatý sen, a když svůj sen zrealizujeme, staneme se opravdu šťastnými. Přeji všem, aby dosáhli svých snů.

Líbil se vám článek? Přihlaste se k odběru kanálu, abyste byli informováni o nejzajímavějších materiálech